Erwachsenenbildung heißt
I in möglichst kurzer Zeit
I mit vielen praktischen Übungen
I Wissen, Kenntnisse und Fähigkeiten zu vermitteln,
I die das Know-How des Teilnehmers erweitern,
I ihn souveräner, gelassener und verhaltenssicherer machen
I seine Einstellungen und seine Haltungen verändern,
I ihn zudem motivieren, selbst weiter zu lernen und zu arbeiten.

Trainer in der Erwachsenenbildung und in der betrieblichen Weiterbildung sind Multiplikatoren, die diesen Anforderungen gerecht werden müssen. Sie müssen mit effektiven und attraktiven Konzepten und Methoden arbeiten. Die Anforderungen an Trainer in der Erwachsenenbildung und in der betrieblichen Weiterbildung sind generell gestiegen – in einer Zeit der sinkenden Bildungsetats und des stetigen Pochens auf Nutzen und Ertrag einer Bildungsmaßnahme.

Ziele

Diese Ausbildung zeigt, was Sie als Trainer dazu beitragen können, dass Erwachsene effizient lernen und motiviert arbeiten können.
Sie erfahren, wie Sie gezielt erwachsenengerechte Trainings aufbauen, Methoden auswählen und einsetzen, mit denen sie in den verschiedenenen Feldern der Weiterbildung – ob als Produkttrainer, als Fachdozent, als Anleiter und als Verhaltenstrainer – erfolgreich sein können
Durch dieses Training begleitet Sie eine praktische Aufgabe. Sie konzipieren ein Seminar und entwickeln Teile dieses Trainings mit neuen, lebendigen Methoden. Dieses Training wird sukzessive in der Ausbildung erprobt, in Gesprächen und kollegialem Feedback verfeinert und letztendlich schlüssig und attraktiv für Ihre individuellen Zwecke gemacht.

Zielgruppe

Personen, die in Training und Wissensvermittlung tätig werden wollen. Trainer, Fachdozenten, Produkttrainer, Kundenbetreuer und Ausbildungsleiter

Methoden

In der Ausbildung wechseln die Demonstrationen der verschiedenen Methoden, deren Reflexion, das Training der Techniken in Kleingruppen und die eigene Präsentation ab. Die Zeit zwischen den Ausbildungsphasen dient der Erprobung der Methoden im jeweiligen Berufsfeld.
Neben dem Training der ganzheitlichen Lehr- und Lernmethoden steht die Entwicklung des persönlichen Potenzials, die Stärkung der eigenen sozialen und kommunikativen Kompetenzen im Mittelpunkt. Methoden der humanistischen Psychologie, von NLP, der Transaktionsanalyse und der Suggestopädie fließen mit ein.

Schwerpunkte

Teil 1 – Erwachsenengerechte Seminare planen und vorbereiten

Ziele dieses Teils

Nach diesem Teil
I Kennen Sie die Grundlagen des erwachsenengerechten Lernens und Lehrens
I Klären Sie sicher ab, was Ihr konkreter Auftrag ist und welche Kenntnisse für Ihre Teilnehmer wirklich wichtig sind
I Planen Sie Trainings selbstständig
I Setzen Sie Hilfsmittel zur Konzeption ein
I Bauen Sie Trainingseinheiten strukturiert und schlüssig auf
I Sind Sie sicher in der Wahl der Methoden
I Bringen Sie Stoff gezielt und schnell an den Adressaten

Sie erhalten...
I Hintergrundwissen für ihre Verhandlung mit dem Auftraggeber
I Umfangreiches praktisches Wissen zum Lernen, Lehren und zum Thema Motivation
I Checklisten und Leitfäden zum Trainingsaufbau
I Seminarspiele, die Sie ausprobieren und selbst nutzen können

Schwerpunkte
I Biologie und Psychologie des erwachsenenegerechten Lernens
I Auftragsklärung - aber wie?
I Grundlegende Orientierungen des teilnehmerbezogenen Trainings
I Stoff didaktisch geschickt aufbereiten
I Der attraktive Aufbau von Lerneinheiten
I Der Seminarstrukturplan
I Vorbereiten eines Trainings

Teil 2 – Die Vielfalt der Methoden und Medien

Ziele dieses Teils

Nach diesem Modul
I Präsentieren Sie wirkungsvoll
I Kennen Sie eine Vielzahl von Methoden.
I Nutzen Sie die Methoden sicher, um Ihr Seminarziel zu erreichen
I Planen Sie die passende Methode stimmig in Ihr Training ein
I Können Sie bei sich ändernden Trainings-Situationen die Methode wechseln.
I Nutzen Sie die verschiedenen Medien souverän
I Entwickeln Sie eigene Seminarspiele und
I Passen Ihnen bekannte Seminarspiele an das jeweilige Training an
I Führen Sie Teilnehmer sicher durch Rollenspiele

Sie erhalten...
I grundlegendes Methodenwissen
I umfangreiches praktisches Wissen (Präsentation, Moderation, Videoeinsatz)
I Hilfsmittel, um Seminarspiele zu erstellen und zu dokumentieren
I Kenntnisse und Übungen zum Medieneinsatz
I Eine Auswahl von Seminarspielen, die Sie ausprobieren und selbst nutzen können

Schwerpunkte
I In der Präsentation faszinieren
I Moderieren mit Einfühlungsvermögen und Zielsicherheit
I Filpchart, Pinwand, Beamer & Co. - Medien effektvoll einsetzen
I Rollenspiele einleiten, durchführen und auswerten
I Seminarspiele erstellen, durchführen und vielfältig nutzen
I Lernlandschaften - jetzt wird es bunt und einprägsam
I Begleitmaterialien und ihre Erstellung

Teil 3 – Die Teilnehmer als lernende Gruppe

Ziele dieses Teils:

Nach diesem Teil
I Haben Sie ein Gespür für die latenten Kräfte in Gruppen
I Steuern Sie gruppendynamische Prozesse souverän
I Können Sie in das Kraftfeld der Gruppe und in die Lernprozesse bei Individuen gestaltend eingreifen
I Kennen Sie die individuellen Persönlichkeiten und Persönlichkeitstypen
I Können Sie Stärken und Entwicklungspotenziale der einzelnen Typen einschätzen und nutzen
I Kennen Sie Motivationsstrategien und können diese personenbezogen anwenden (aufbauend auf Teil 1)
I Erkennen Sie Konflikte und deren Ursachen und gehen damit zielorientiert um
I Gehen Sie kompetent mit Störungen in der Gruppe um
I Gehen Sie souverän mit schwierigen Teilnehmern um

Sie erhalten
I Handwerkszeug für den Umgang mit Teilnehmern und Gruppen
I Strategien zum Umgang mit und zur Lösung von Konflikten
I Sensibilität für das Verhalten von Individuen in Gruppen
I Tipps zur wertschätzenden Kommunikation im Training

Schwerpunkte
I Modelle der Persönlichkeit
I Introvertierte und extrovertierte Teamrollen
I Gruppendynamische Prozesse Im Training
I Umgang mit Störungen in der Lerngruppe
I Umgang mit Konflikten und Lösungsfindung
I Schwierige Teilnehmer-Typen
I Gruppensteuerung durch Moderation
I Kreative Potentiale in der Gruppe freisetzen

Teil 4 – Die Persönlichkeit des Trainers

Ziele dieses Teils

Nach diesem Teil
I Kennen Sie Ihre Qualitäten und Ihre Entwicklungspotentiale
I Wissen Sie, wie Sie auf andere wirken
I Treten Sie als Trainer souveräner auf
I Steigern Sie Ihre Wirkung auf Ihre Teilnehmer
I Motivieren Sie Teilnehmer gezielt zur Mitarbeit und zum Selbstlernen
I Wissen Sie, wie Sie sich vor Überlastung schützen und bei unerwarteten Abforderungen gelassen reagieren können

Sie erhalten...
I Einen Einblick in die Grundlagen der Körpersprache, der es Ihnen ermöglicht, sich selbst und Ihre Teilnehmer bewusster wahrzunehmen
I Feedback zu Ihrer Wirkung von Ihren Kollegen und vom Trainer
I Tipps, um Ihre Wirkung nachhaltig zu steigern
I Kenntnisse zum Thema Führung in der Trainerrolle
I Eine Anleitung zum Umgang mit Stress

Schwerpunkte
I Die vielfältigen Rollen des Trainers
I Selbst- und Fremdbildabgleich
I Der Trainer als Vorbild und als Modell
I Das Training als Führung auf Zeit
I Überzeugende Rhetorik für Trainer
I Work-Life-Balance für Trainer
I Selbst-Motivation
I Gelassenheit und Selbstvertrauen als Grundhaltungen