Train the Trainer - Blended Learning

Ihr Nutzen

• Sie entwickeln ein tiefgreifendes Verständnis zur didaktischen Gestaltung von praxisnahem und zeitgemäßem Lernen.
• Sie sind in der Lage, auch digital gestützte Lernprozesse zu entwickeln, umzusetzen und deren Nachhaltigkeit durch transferfördernde Maßnahmen zu sichern.
• Darüber hinaus entwickeln Sie ein verändertes Rollenverständnis als Trainer. Vom Vermittler von Fachinhalten hin zum Begleiter / Coach von Lernprozessen.
• Sie lernen den Umgang mit digitalen Medien und üben den praktischen Einsatz an verschiedenen Beispielen.
• Sie haben durch diese Ausbildung die Möglichkeit, Blended Learning aus zwei Perspektiven gleichzeitig zu erleben - aus der Sicht eines Teilnehmers und aus der Sicht eines Trainers.
• Parallel zu den Inputphasen entwickeln Sie für Ihre Fachthemen ein eigenes Blended-Learning-Konzept.

Ablauf

• Das Training folgt einem Blended Learning Konzept.
• Unsere Virtual Classroom Plattform steht Ihnen auch zwischen den Sessions für eigene Übungssequenzen (individuell oder in einer Peer Group) zur Verfügung.
• Am Ende erfolgt die Präsentation des eigenen „Trainer-Meisterstücks“.
• Für die gesamte Dauer der Weiterbildung steht Ihnen ein Forum für den Austausch mit den anderen Teilnehmern und dem Tutor zur Verfügung.
• Sie benötigen jeweils einen PC oder Laptop, Headset, Kamera und einen Internetanschluss.

Methoden

• Interaktive Online-Sessions
• Möglichkeit des erweiterten selbstgesteuerten Lernens durch den Zugriff auf Learning Nuggets, Videoclips und ergänzende Unterlagen im Lernmanagementsystem
• Präsenztraining mit Impulsvorträgen, Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit, Übungen und Reflexionen.
• Hohe Praxisorientierung durch begleitendes Praxisprojekt zur Entwicklung eines eigenen Blended Learning Konzepts, kollegiale Beratung, praktische Übungen, kurze Trainingssequenzen mit anschließender Selbstreflektion.
• Voneinander und miteinander Lernen - Peer Group Arbeit im Rahmen einer Community.

Schwerpunkte

Kick-Off-Online-Session (45 Minuten)

• Wer sind wir – Ihre Trainer und Trainerinnen stellen sich vor.
• Was können Sie von uns erwarten?
• Warum sind Sie hier?
• Vorstellungsrunde und Ihre Erwartungen
• Wie wollen wir im Kurs arbeiten?

Interaktive Live-Online-Session 1 (2 x 60 Minuten)

Grundlagen der Neurobiologie – Wie funktioniert Lernen?

• Wie funktioniert Lernen aus neurologischer Sicht?
• Wie kann ich als Trainer unterschiedlichen Lernstilen gerecht werden?
• Umgang mit Lernblockaden
• Regeln zum gehirngerechten Lernen

Didaktik in der Erwachsenenbildung

• Wie schaffe ich Lernbereitschaft und aktive Teilnahme beim Lernenden?
• Die besondere Bedeutung von Lernzielen / Welche Inhalte mache ich wann?
• Der Faktor Zeit beim Lehren und Lernen
• Der Trainerleitfaden
• Der Lerntransfer / Die Bedeutung von Stoffzusammenfassungen und Lernerfolgskontrollen
• Feedbackrunden und Trainingsevaluation

Methodik

• Überblick über Lernformen und Methoden in der Erwachsenenbildung
• Welche Methode wähle ich angesichts der Lernziele und des individuellen Lernfortschritts eines Lerners?

Präsenz-Workshop

Im Präsenztraining geht es um die Entwicklung Ihrer psychosozialen Kompetenzen, um Ihre veränderte Rolle als Lern- und Entwicklungsbegleiter/in wahrzunehmen.

Die Persönlichkeit des Trainers

• Reflexion und Austausch zur vorangegangenen Selbstlernphase
• Die Rolle und Persönlichkeit des Trainers
• Das Trainerbild im Wandel: Vom Dozenten zum temporären Lern- und Entwicklungsbegleiter
• Wie kann ich als motivierendes Vorbild wirken?
• Der Trainer als Führungskraft auf Zeit?
• Der Pygmalion Effekt – Die Einstellung des Trainers und die damit verbundenen Wechselwirkungen mit dem Lernerfolg der Lernenden
• Coaching, Moderation, Beratung – Wann brauche ich was und worauf muss ich achten?

Die Persönlichkeit der Teilnehmer

• Mit Teilnehmern und deren individuellen Bedürfnissen souverän umgehen können
• Lern- und gruppendynamische Prozesse steuern
• Die Macht der offenen Fragen / Kommunikations- und Feedbackregeln für Trainer
• Übergeordnete Regeln und Handlungsalternativen für schwierige Situationen

Interaktive Live-Online-Session 2 (90 Minuten)
Vom Präsenz-zum E-Trainer – Technik, Werkzeuge

Einstieg E-Learning

• Warum E-Learning?
• E-Learning Systeme
• E-Publishing und Web-Conferencing
• Social Learning und Technologien
• E-Learning-Plattformen

Virtual Classroom, Technik, Werkzeuge

• Webinare - Einführung und Technik
• Funktionalitäten
• Der virtuelle Raum, Aufbau
• Gegenseitiges Kennenlernen gestalten
• Kennenlernen der Kommunikationsmöglichkeiten
• Whiteboard
• Application Sharing
• Umfragen

Interaktive Live-Online-Session 3 (90 Minuten)
Gestaltung von interaktiven Live Online Sessions

Vorbereitung und Konzeption

• Konzeption, Inhalte
• Lehr- und Lernziele festlegen
• Mediengestaltung
• Ablaufplan, Handouts und Trainer Guideline für die Live-Online-Sessions
• Technische Vorbereitung
• Lernmedien

Methoden und Interaktionen entwickeln

• Phasen eines Live-Online-Trainings und passende Medien
• Einsatz der Werkzeuge
• Energizer im Online Training

Methoden und Medien entdecke

• Gruppenarbeit im LOT
• Umgang mit schwierigen Situationen
• Transfermedien / Methoden
• Nachbereitung

Interaktive Live-Online-Session 4 (90 Minuten)
Gestaltung von Blended Learning Angeboten

Präsenz Training vs. Blended Learning vs. Live Online Training

• Präsenztraining – hier kommen wir her
• Blended Learning Angebote
• Konzeptionelles Vorgehen
• Do"s & Dont"s / Was braucht Blended Learning / Was braucht reines Live Online Training?

Interaktive Live-Online-Session 5 (240 Minuten mit Pausen)
„Das Trainer-Meisterstück“

Im Rahmen der Abschlussveranstaltung erhalten Sie die Gelegenheit, Ihre individuell entwickelten Trainingskonzepte Live-Online zu präsentieren und durch Feedback zu evaluieren.

Inhalte

• Präsentation der Praxisarbeit im Rahmen einer Live-Online-Session
• Feedback zum Konzept
• Reflexion: „Was fiel leicht? Was war schwierig? Was benötige ich noch?“
• Ausblick auf die Zeit nach der Qualifizierungsmaßnahme
• Möglichkeiten zur Beschaffung von zusätzlichen Informationen
• Sicherung des eigenen Lerntransfers